广义的规划，简直涵盖人类有史以来全部文明发明活动，其间它所蕴含着的构思和发明性行为进程，也成为现代规划概念的内涵和魂灵。狭义的规划所包含的“艺术中的方案”，意味着在一般的方案和规划中，对构成艺术著作的各种构成要素，在各部分之间或部分与全体的结构关系上，安排成为一个著作的构思进程，因而，为“规划”在构思和行为的两个方面，都赋予了必定的美学概念。
艺术规划思想实质
规划是科学与艺术一致的产品。在思想的层次上，规划思想必定包含了科学思想与艺术思想这两种思想的特色，或者说是这两种思想办法整合的效果。
传统思想理论以为人类只要经过笼统思想办法才`能掌握事物的实质，知道客观真理。国际上只存在一个单一的笼统思想办法，而不供认形象思想办法的存在。即便供认两者的存在，也以为科学家运用笼统思想而艺术家运用形象思想，他们各自运用完全不同的思想办法。明显，这是片面的知道。事实上，不只艺术家要运用形象思想，科学家、哲学家、工程师等也都需求运用形象思想处理问题；相同艺术家也要运用逻辑思想的办法进行创作活动。诚如乔治・萨顿所说：“了解科学需求艺术，而了解艺术也需求科学。以下是艺术规划思想类型。
形象思想
形象思想是用表象来进行分析、归纳、笼统、归纳的一种思想办法。其特色是：不以实际操作、笼统要领为思想中信息的载体，而首要是以直观的感觉形象、回忆的表象或幻想的表象为载体来进行思想加工、改换、组合或表达。因而，它是和动作思想与逻辑思想不同的一种相对独立的特别思想办法。形象思想是在知道进程中一直伴随着形象而翻开的一种思想办法。
逻辑思想
逻辑思想是以概念、判别、推理等办法进行的思想。又称笼统思想、片面思想。其特色是把直观所得到的东西经过笼统归纳构成概念、定理、原理等，使人的知道由理性个别到理性一般再到理性个别。逻辑思想是对客观事物笼统的、直接的和归纳的反映，其基本任务是运用概念、判别、推理反映事物的实质。
发散思想
发散思想亦称求异思想或辐射思想、分散思想、立体思想、横向思想或多向思想等。由美国心理学家吉尔福特作为与发明性有密切关系的重要考虑办法而提出，是发明性思想的一种首要办法。在构思发想阶段首要采取这一思想办法。
发散思想针对所给信息而发生的问题，求该问题的尽量多的林林总总的可能解。它是一种跳跃式思想、非逻辑思想，是指人们在进行发明活动或处理问题的考虑进程中，围绕一个问题，从已有的信息动身，不同方向、多角度、多层次去考虑、探究，从而取得很多的解题想象、方案和办法的思想进程。
收敛思想
收敛思想又称求同思想、剥削思想、聚合思想、复合思想、会集思想、定向思想或纵向思想。是指从已知信息中发生逻辑定论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有规模、有条理的思想办法。也就是说，它是一种寻求专一正确或可行性答案的思想，其思想方向是从四面八方指向思想方针的。收敛思想指清晰一个方针，然后安排全部可以安排的力气，调动全部可以动用的资源，找到全部可以找到的办法，加以有用的方案和操控，全力完成或到达方针的思想办法。
艺术规划办法
现代规划出现多元化、动态化、优化及计算机化等特色。因而，有必要依靠现代科学的规划办法和办法论，处理越来越复杂的规划课题。现代科学的开展趋势是归纳化、边缘化，各种理论彼此联系，彼此浸透。随着发明办法、价值办法、优化办法、可靠性理论、类似理论、体系工程、人机工程等现代规划理论和办法的开展以及计算机技术的普遍使用，规划办法的研讨也进入了一个新的开展阶段。
艺术规划思想才能进步
人所具有的知道客观事物并运用思想处了处理问题的一般才能称为智力。智力是一种有结构的才能体系，包含观察力、注意力、回忆力、想像力、思想力等五种才能。这五种才能各有效果，既彼此区别又彼此联系和彼此制约。思想依靠各种才能的归纳水平，一起又对整个智力体系起着主导效果，思想的水平在相当程度上标志着整个智力开展的水平。想像与思想有着密切的联系。有人以为想像是一种特别办法的思想。高尔基曾说过：“幻想在其实质上也是一种对国际的思想，但它首要用形象来思想，是艺术的思想。
艺术规划思想一般理论办法的研习关于艺术规划和工业规划及数码规划各专业方向立异思想和规划才能的进步都有积极效果，这是其它练习类技法课程无法代替的。艺术规划专业教育的终究意图并不是课程学习自身而是为了翻开学生的发明性思路、激起学生的发明力，终究规划出充溢新鲜构思的著作，这才是真实有价值的教育效果。